LISTOPAD

3 –latki

Tematy:

  1. Gimnastyka przedszkolaka
  2. Gdy za oknem pada.
  3. Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia.

Słownictwo:

  • rain, go away, up, down, big, small
  • clap, stomp, sing, sit down, stand up
  • teddy bear, hug, nose, eyes

Piosenki I wierszyki:

“Make a circle”

„Bye, bye”

„Rain, rain”

„Teddy”

 

4-latki

Tematy:

  1. Mamo, Tato już potrafię.
  2. Mały dżentelmen.
  3. Miedzynarodowy Dzień Pluszowego Misia.

Słownictwo:

  • What’s inside the mystery box?
  • I can clap my hands, stomp my feet, jump, turn around
  • Close, open, shut, quiet
  • Yes, please, No, thank you
  • Eyes, nose, ears, arm, leg

Piosenki i wierszyki:

„See You later Alligator”

„Mystery box”

„My teddy bear”

 

5-latki

Tematy:

  1. Kosz pełen darów.
  2. Jesienny ubiór.
  3. Poznajemy części ciała.
  4. Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia.

Słownictwo:

  • Can you see…? put in, out… Segregowanie wg przynależności do określonej grupy owoców i
  • put on your shoes, jacket, scarf, hat,
  • head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose
  • you are my friend, I like You, I love You

 

Piosenki I wierszyki:

  • „Put on your shoes“
  • “Head and shoulders”
  • „One potato”
  • „You are my Teddy”

 

6-latki

Tematy:

  1. Segregowanie i przyporządkowywanie przedmiotów.
  2. Wyrażanie opinii
  3. Słownictwo użytkowe
  4. Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia.

 

  • Do you like? Yes I do, No, I don’t. I like…I don’t like..
  • My favourite…friend, fruit, vegetable
  • I, You, He, She, We
  • Come here, listen, wave everybody
  • I can…sing, dance

 

Piosenki I wierszyki:

“Rainy season”

“I like you”

“Gummy bear”

Reklamy

PAŹDZIERNIK

3-latki

Tematy

  1. Powitanie i pożegnanie.
  2. Przedstawianie się.
  3. Duży – mały.
  4. Tak i nie.

Słownictwo:

  • Hello, bye, my name is,
  • blow me a kiss, high five,
  •  big, small, up, down

Piosenki I wierszyki:

„Make a circle”,

„Uh- huh”

 

4-latki

Tematy

  1. Jesień w ogrodzie.
  2. Liczę do 5.
  3. Deszczowa pogoda.

 

Słownictwo:

  • Apple, carrot, potato, pear
  • One, two, three, four, five
  • Rain, spider, water, cloud

Piosenki i wierszyki:

„Rain rain go away”,

„Eency, Weency Spider”,

 

5-latki

Tematy:

  1. Owoce I warzywa.
  2. Pory roku

Słownictwo:

  • Apple, pear, banana, orange, carrot, potato
  • Spring, summer, autumn, winter
  • Sunny, raining, cloudy, snowing,

Piosenki I wierszyki:

“Hello”,

“How’s the weather?”

 

6-latki

Tematy:

  1. Pory roku.
  2. Już jesień.
  3. Jesienne zbiory.

Słownictwo:

  • Seasons, which season do we have now?, spring, summer, autumn, winter
  • Leaves, acorns, , hazelnut, chestnuts,
  • Fruits, vegetables, a Plum, an apple, a pear, a tomato, a potato
  • more or less, the smallest, the biggest
  • I have … I like…
  • My favourite season is…
  • Light rain, shower, storm, thunderstorm, Todays weather

Piosenki I wierszyki:

“Hello”,

“The apple tree”

 

Pięciolatki – maj

MAJ

Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? How old are you? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today? See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty: Happy Birthday to You! I’m so happy today! Blow the candles out! It’s your birthday! paper hat, balloons, birthday cake, candle, How old are you?, How old is…?, Get into pairs, Do you remember…?
  • utrwali piosenkę: „I have a very special friend”
  • pozna nowe słownictwo I zwroty: circle, triangle, star, square, diamond, heart, rectangle, oval, star , Can you find a shape? Can you make a …?
  • pozna piosenkę: “The shape song”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you to day? How old are you? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today? See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo I zwroty: shape, circle, triangle, star, square, diamond, heart, rectangle, oval, star , Can you find a shape? Can you make a …?
  • utrwali piosenkę: “The shape song”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: toys, piłka, miś pluszowy, klocki, książka, puzzle, How can I helpyou?, I want to buy…Here youare.
  • pozna opowiadanie

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? How old are you? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty: family, mummy, daddy , brother, sister, baby
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: mother, father, uncle, Mother’s Day, Father’s Day, parents
  • pozna piosenkę: My Daddy, my Mommy

 

Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? How old are you? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today? See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty: shape, circle, triangle, star, square, diamond, heart, rectangle, oval, star , Can you find a shape? Can you make a …?toys, ball, teaddy bear, blocks, book, puzzle, How can I help you?, I want to buy…Here you are, shapes and colours
  • pozna nowe słownictwo I zwroty: What do you like playing with? Who’s this? What have you got? I like playing with…This is my favourite toy.

 

Piosenka:

“The shape song”

Can you make a circle?

Can you make a heart, squere, diamond?

Can you make a triangle, rectangle?

Can you find a …?

ILONA WOROTYŃSKA – KRÓLIKOWSKA

Czterolatki – maj

MAJ

Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia:I love You , kiss, hug, my family,
  • utrwali piosenkę : : „I love my daddy”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: toys, train, ball, doll, teddy
  • pozna piosenkę: „Toys for kids”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia:: toys, train, ball, doll, teddy
  • utrwali piosenkę : „Toys for kids”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: touch and feel, lift the flap, under
  • pozna opowiadanie: „Playtime”

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry, see you later,
  • utrwali zwroty i wyrażenia: mom, dad, I’m happy…, I love…, big hug, blow me a kiss
  • utrwali piosenkę : „Toys for kids”, „I love my Mommy and Daddy”,
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: we wish you…, let’s dance and play, can you draw a…, look at thepicture

 

Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: My toys, big, small, house, forest, little, girl
  • utrwali piosenkę : „Toys for kids”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: I like to play with…, hot, cold, bed, window
  • pozna opowiadanie: „Three little bears”

 

Piosenka:

„Toys for kids”

I have a train

I have a ball

I have a doll

I have a teddy

 

 

ILONA WOROTYŃSKA – KRÓLIKOWSKA

Trzylatki – maj

MAJ

 Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Good morning, Hello! How are you? Thank you, I’m sorry, stand up, sit down, clap your hands, stamp your feet
  • utrwali słownictwo i zwroty : circle, star, day night, I love you, sleep, play, colours, monster face, funny face, mirror
  • utrwali piosenkę „Say cheese”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: teddy bear, doll, car
  • pozna piosenkę: „My teddy bear”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Good morning, Hello! How are you? Thank you, I’m sorry, stand up, sit down, clap your hands, stamp your feet
  • utrwali słownictwo i zwroty: teddy bear, doll, car
  • utrwali piosenkę:: „My teddy bear”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: jump with, dance, tiptoe, hot, cold

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Good morning, Hello! How are you? Thank you, I’m sorry, stand up, sit down, clap your hands, stamp your feet
  • utrwali słownictwo i zwroty: teddy bear, doll, car, jump with, dance, tiptoe, hot, cold
  • utrwali piosenkę:: „My teddy bear”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: I love my mummy, I love my daddy, Morcingevening
  • pozna piosenkę „Skidamarink”

 

Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Good morning, Hello! How are you? Thank you, I’m sorry, stand up, sit down, clap your hands, stamp your feet
  • utrwali słownictwo i zwroty: teddy bear, doll, car, jump with, dance, tiptoe, hot, cold, I love my mummy, I love my daddy, morning, evening,
  • utrwali piosenkę: „Skidamarink”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty:my friend, loves hugs, I can clap my hands, stomp my feet, tiptoe, jump
  • pozna opowiadanie “I love hugs”

 

Piosenka:

„My teddy bear”

My teddy bear has two eyes

I love my teddy.

My teddy bear has one nose

…two ears, two arms, two legs

Pięciolatki – marzec i kwiecień

MARZEC

 Tydzień 1

 Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You
  • utrwali słownictwo i zwroty: Do youhave? What pet do you have? I have a…pet, dog, cat, mouse, bird, fish, animals from the Zoo
  • utrwali piosenkę: „I have a pet”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Can you see.., Listen, point and repeat, I want you to draw something, find a shadow of…
  • pozna opowiadanie: “I am in the Zoo”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You
  • utrwali liczenie do 20 oraz piosenkę “Counting Bananas”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty:farm, duck, pig, horse, cow, rooster, goat, chicken, sheep, I can’t see, show me…
  • pozna piosenkę: „The animals on the farm”

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You
  • utrwali słownictwo i zwroty:farm, duck, pig, horse, cow, rooster, goat, chicken, sheep, I can’t see, show me…, utrwali nazwy pór roku
  • utrwali piosenkę: „The animals on the farm”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: What a lovely day! Do you remember.. grass, flowers, sun, rain, sky, stork, frog, Spring is coming.

 

 Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You
  • utrwali słownictwo i zwroty:.. grass, flowers, sun, rain, sky, stork, frog, Spring is coming.
  • utrwali piosenkę: „How is the weather?”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Easter, Easter bunny, Easter egg, Happy Easter, Where’s my Easter egg?
  • Zapozna się z tradycją obchodzenia Świąt Wielkanocnych w krajach anglosaskich
  • pozna wierszyk: “Little bunny”

Piosenka:

“The animals on the farm”
The ducks on the farm say, „Quack, quack, quack.”
The mice on the farm say, „Squeak, squeak, squeak.”
The chickens on the farm say, „Cluck, cluck, cluck.”
„Quack. Squeak. Cluck.”
The pigs on the farm say, „Oink, oink, oink.”
The goats on the farm say „Meh, meh, meh.”
The sheep on the farm say „Baa, baa, baa.”
„Oink. Meh. Baa.”
The horses on the farm say, „Neigh, neigh, neigh.”
The cows on the farm say, „Moo, moo, moo.”
The roosters on the farm say, „Cock-a-doodle-doo”
„Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo.”
„Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo.”

Wierszyk:

„Little bunny”

I saw a little bunny come hop,hop, hop

I saw his two long ears go flop,flop, flop

I saw his little nose go twink,twink, twink

I saw his little eyes go wink,wink, wink

I said: “Little bunny won’t you stay?”

He looked at me and hopped away.

 

KWIECIEŃ

 Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You
  • utrwali słownictwo i zwroty:kolory, What colour is it?, Find something green, yellow, etc.
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: bus, car, plane, bike, open, shut, up, down, wipers, door, wheels
  • pozna piosenkę: „The wheels on the bus”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty: kolory, What colour is it?, Find something green, yellow, etc., bike, car, open, shut, up, down, wipers, door, wheels
  • utrwali piosenkę: “I see something blue”, „The wheels on the bus”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Let’ s go for a trip! Can I get a ticket , please? How much is it? I’m going to…Bus stop, driver, horn

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty:Let’ s go for a trip! Can I get a ticket , please? How much is it? I’m going to…Bus stop, horn, wheels, driver
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Happy Birthday to You! I’m so happy today! Blow the candles out! It’s your birthday! paper hat, balloons, birthday cake
  • pozna piosenkę: “Happy Birthday”

 

 Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie sie zwrotami grzecznościowymi : What’s your name?, How are you today? Have a nice day! It’s nice to see you! How’s the weather today?See You later! Where are you? I’m sorry, Thank You,
  • utrwali słownictwo i zwroty: Happy Birthday to You! I’m so happy today! Blow the candles out! It’s your birthday! paper hat, balloons, birthday cake, candle
  • utrwali piosenkę: “Happy Birthday”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: How old are you?, How od is…?, Get into pairs, Do you remember…?
  • pozna piosenkę: „I have a very special friend”

Piosenki:

“The wheels on the bus”

The wheels on the bus go round and round.
Round and round. Round and round.
The wheels on the bus go round and round. Round and round.

The door on the bus goes open and shut. .

The wipers on the bus go swish swishswish.

The horn on the bus goes beep beepbeep.

The people on the bus go up and down.

The babies on the bus go wahwahwah

The mommies on the bus go, „Shhhshhhshhh, The daddies on the bus go, „Shhhshhhshhh. Shhhshhhshhh.”

 

“The shape song”

“Happy Birthday”

 

 

 

 

 

ILONA WOROTYŃSKA – KRÓLIKOWSKA

Czterolatki – marzec i kwiecień

MARZEC

Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: colours, big, small, monkeys, walk, stomp, jump, what’s that?  jungle, lion, toucan, tiger, elephant
  • utrwali piosenkę: „Walking in the jungle”, my pet, cat, dog, mouse, parrot
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Let’s sing a song, Let’s do it again, What can you see? Do youlike..? Wholikes…?

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: colours, liczenie do 5, animals from the jungle
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: cat, dog, duck, pig, Let’s sing a song, Let’s do it again, What can you see? Do you like..? Who likes…?
  • pozna piosenkę : “What do you hear?”

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: colours, cat, dog, duck, pig, Let’s do it again, What can you see? Do you like..? Who likes…? animals in the jungle
  • utrwali piosenkę : “What do you hear?”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Easter, Easterbunny, Easteregg, basket, Easteregghunt
  • zapozna się z tradycją obchodzenia Świąt Wielkanocnych w krajach anglosaskich

 

Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: colours,  What can you see? Do you like..? Who likes…? animals in the jungle,Easter, Easter bunny, Easter egg, basket, Easter egg hunt
  • utrwali piosenkę : “If You happy”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: hopped away, time for a snack, come back
  • zapozna się z opowiadaniem „Five littlebunnies”

Piosenka:

“What do you hear?”

Listen. Listen. What do you hear?
I hear a dog, dog, dog, dog, dog.
I hear a dog.
I hear a cat.
I hear a duck.

I hear a rooster.

I hear a pig.

I hearanelephant.

 

KWIECIEŃ

 Tydzień 1

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • zwroty i wyrażenia: colours,  What can you see? Do you like..? Who likes…?Easter, Easter bunny, Easter egg, basket, Easter egg hunthopped away, time for a snack, come back
  • utrwali piosenkę : “If You happy”, “We all fall down”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Open shut them, open shut them, Big and small., Please, No thank you, opposites
  • pozna piosenkę: “Open shutthem”

 

Tydzień 2

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: Open shut them, open shut them, Big and small., Please, No thank you, opposites
  • utrwali piosenkę : “Open shutthem”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: Fast and slow, Loud and Quiet. Peek-a-boo.
  • pozna zabawę: „Hide’nseek”

 

Tydzień 3

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: Open shut them, open shut them, Big and small., Please, No thank you, opposites,Fast and slow, Loud and Quiet. Peek-a-boo.
  • utrwali piosenkę : “Open shut them”, „Walking in the jungle”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: I love You , kiss, hug
  • pozna piosenkę: „I love my mommy”

 

Tydzień 4

Cele

w czasie zajęć dziecko:

  • utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello! How are you? Thank you, I’m sorry
  • utrwali zwroty i wyrażenia: Open shut them, open shut them, Big and small., Please, No thank you, opposites,Fast and slow, Loud and Quiet. Peek-a-boo,I love You , kiss, hug, my family
  • utrwali piosenkę : “Open shut them”, “Five little monkeys”
  • pozna nowe słownictwo i zwroty: thank you for all you do, I love my, thank you for all you do
  • pozna piosenkę: „I love my daddy”

Piosenki

„Open shut them”

Open shut them, open shut them.
Give a little clap, clap, clap.
Open shut them, open shut them.
Put them in your lap, lap, lap.

Big and small.

Please,  No thank you.

Fast and slow

Loud and Quiet.

Peek-a-boo.

 

“I love my mommy, yes I do”

“I love my daddy…”

 

 

 

ILONA WOROTYŃSKA – KRÓLIKOWSKA